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教学难点：通过对单词的掌握，学生能够很好的理解和运用。教学准备课件板书设计 Lesson 19 Family
father
This is my—— family mother
brother
sister 教学过程教学板块及所需时间 教学预设学生活动 清单设计意图Step1 Class Opening（3 minutes）
Greeting
2、Sing a song ：“ABC”song（播放课件，师生齐唱）
Step 2 New Concepts(25inutes)
Look some photos（播放课件，家庭照片引出本课课题，并板书课题。）
T: What are these pictures?
S:家庭照片
T：teach the word:family（板书，学生练习本书写两遍）
T:Who is in your family?
S:爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、妹妹、弟弟......
2、Learn the new words: （播放课件jenny家照片，新授单词，教师板书单词后，学生打开练习本学一个书写一个单词）
Meet Jenny’s family and learn the new words：father? mother ?brother sister
T:look jenny’s family.jenny says :This is my family.（学习其他家庭成员单词）father? mother ?brother sister
3、活动一：Read the words one by one﹨in a line﹨together
Read “father”, and ask students to show the picture of their fathers and say “ This is my father”.
Read “mother”, and ask students to show the picture of their mothers and say “ This is my mother”.
（后两个同上）
4、Do practise
（列出几组单词，看相同部分的读音有什么特点。）
Step 3
1、Show Li Ming and Danny ‘s family。(播放课件）
Act them and say “This is my ...（找学生分别扮演李明、丹尼以及家庭成员）
T：who wants to act?
（黑板画一个大房子，注明House，表演时站到房子下面来介绍）
Open the book and listen to the tape.
Do some practice.