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3.情感目标
通过本课的学习，让学生懂得使用本课的重点句型与同学进行交流，培养学生对“岁数”的表达能力。
三、教学重、难点：
重点：－How old are you ?
?－I’m nine/ten years old.
—When is your birthday?
--My birthday is _____.
难点：Happy birthday！的准确灵活运用。
习惯养成训练点：认真倾听，大胆展示
四、教学过程：
1.组织课堂：
Greetings开始上课。
2.复习：
①复习已学的句型。How many students are there? How many numbers are there?
②复习数字one至twelve：让学生读PPT上单词，说出自己喜欢的数字。
③what’s missing?让孩子说出消失的数字。提高孩子的注意力。为新课做铺垫。
新课展示
①通过前面的提问，引出新课How old are you ?
板书并解释：How old are you ?你几岁？你多大了?用于询问。对方年龄：回答用?I’m+数字。
②别人过生日时，会问什么？会说什么？
讲解：当他人过生日时，我们可用Happy birthday!表示祝贺。
教授新单词。Am when birthday
③听录音，跟读课文，解释课文。
根据课文内容，回答问题。
How old is Danny? How old is Steven?
When is Danny’s birthday? When is Steven’s birthday?
通过本节课的学习，使学生能熟练掌握句型：
How old are you ?I’m…?.When is your birthday?及Happy birthday!在日常生活中的运用。
五、课堂练习：
1.学说Chant，How old are you ?巩固复习所学句型。