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与同伴合作完成对话并主动向他人学习
教学重点
能听说读写am ,when, birthday；能认读理解并运用（1）How old are you? I’m____ _years old.(2)When is your birthday ?My birthday is _____.
教学难点
扩展How old is he/she? He/She is______ years old.
When is his /her birthday? His/Her birthday is______.
教具准备
课件 教具
教学过程
复习问候
问候
歌曲并复习月份和序数词
导入新课
What’s your favourite months? Why?导入新课
新内容
PPT出示蛋糕并读出数字，学习How old are you? I’m ___years old.
PPT出示王源赵丽颖等人，学习How old is he/she? He/She is ___years old.
Group work.小组利用学过的句型进行问答并展示
教授When is your birthday? My birthday is ___.并进行竖行速问速答
PPT继续出示王源赵丽颖学习When is his/her birthday? His/Her birthday is___.
展示环节 学生配合上台练习句型
带问题读课文，然后回答问题
小组问答完成表格并介绍
Homework问问父母生日
教学反思
本班学生已经学了一年多英语，而且他们对英语的兴趣很浓，尤其喜欢歌曲、游戏、角色表演等，学习氛围较好，乐与合作交流。
本节课是围绕年龄这个话题展开多种教学活动的一节课。本届重点句型Hoe old are you? I’m ___years old.在以前已经学过，本课进一步加深这一句型的理解和运用。并通过My birthday is____.这一句型的扩展进一步提高学生的听、说、读、交际能力。
本节课也暴露了一些问题：学生不自信，声音小，怕出错；知识学习方面，物主代词和人称代词混淆，需要进一步加强练习；在回答问题过程中发现学生关于月份和序数词的表达仍然不够准确，需要经常练习，浸润式掌握。