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培养学生用所学的交际用语进行交流的能力, 并通过交际化语言的习, 激发学生 对语言学习的热情,培养学生爱好。
二，教学重难点
教学重点
会听、说句型 How old are you? I’ m ?,即学会询问对方年龄的日常交际用语。 教学难点
How old are you?的正确发音和正确用。
三，教学课时：
一课时
四，教具准备：
彩色粉笔
五，教学过程
Step1:Warming—up and Lead-in
师生自由对话
T:How are you?
S:I am fine,thanks.
T:What day is today?
S:Today is ---------(星期)------------(月份) ----------- (序数词)
[设计说明]
用以复习关于颜色的词汇并引入课文第一部分。使学生学会用更多的形容词。如Here are two blue chairs.
Step2:Presentation
教学句子How old are you?I am -----years old.
出示张贴画（Danny）
T:Look,who is he ?How old is Danny?yes,He is -----years old.
同样方法出示Jenny LiMing
T: How old are you?(to a student)
S: I am -----years old.
（修改：若一个人只用一岁大，我们用one year old 表达。若大于一岁，我们则用----years old表达。）
通过依次提问一排（列）中的学生来演示这个短语，确保学生能用实际年龄回答。
[设计说明]
通过教师演示和学生小组练习，使学生掌握句子How old are you?I am -----years old.
引出本节课新句：When is your birthday?My birthday is--------(月份/序数词)