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通过创设情境，引导学生结合具体情境理解句型的意义和用法，并设置形式多样的练习巩固句型用法。
情感态度价值观：
在询问年龄和生日的对话练习活动中鼓励学生敢于开口，用英语与同伴交流，感受学习带来的成功感并培养学生乐于用英语交流的习惯。
【教学重难点】Key points and difficult points：
Key points ：
正确认读和运用询问年龄的句型“-How old are you?-I am ________years old.”及询问生日的句型“-When is your birthday?-My birthday is___________.”
Difficult points：
能在适当的情景中正确套用句型与同伴用英语进行简单的问答交流。
【教具】Teaching aids：
PPT课件 课堂活动单
【教学过程】Teaching steps:
I.Warming-up
a. Let’s chant .
One,one,first; First,first,January;
Two,two,second; Second,second,February;
...
Twelve,twelve,twelfth; Twelfth.twelfth,December.
( 设计意图：通过Let’s chant .活跃课堂气氛，营造轻松、愉悦的学习氛围。复习基础词、序数词和其相对应的月份词，为本节课做足铺垫。)
b.Let’s sing .
①Listen and sing the song“ Happy birthday ”;
T: Do you like the song?
Ss: Yes,we do .
T: Me,too.
②Talking and leading in
(T shows a picture of birthday cake)
T: Today is my birthday.This is my gift.What’s this?
S1: It’s a birthday cake .
T: It’s my birthday cake.Then teaches the word“birthday”
T：Look at the candles.How many?
Ss:Thirty-two