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2. 能力目标：通过学习本课理解有关年龄和生日的表达方式，并能实际应用，并与其他同学及父母进行交流。
3. 情感态度：记住朋友和家人的生日并能及时送上关心和祝福，给他人送去快乐时候，自己也收获快乐。
4. 学习策略：为了帮助学生掌握和运用这些句子，我注重引导学生采用听说、朗读、讨论、操练等方法，培养学生敢于开口，积极实践的良好学习习惯。
三、教学重难点
重点:掌握句型：How old are you? I am ____________years old.
When is your birthday? My birthday is ...
难点:根据所学内容，进行对话编排或片段描述。
四、教学准备
PPT
五、教学过程
Step 1 Class opening. (5 minutes)
师生互致问候，歌曲热身，激活旧知。
T: Hello, boys and girls. Do you know how many months there are in a year?
Ss: Hello, Miss Dong. Yes, we know. There are twelve months in a year.
T: Let’s sing a song together.
教师播放歌曲，学生边听边唱歌曲。
【设计意图】
温馨的问候使学生迅速融入英语课堂；通过歌曲调动学生的学习兴趣，使其尽快进入英语学习的氛围，并帮助学生复习学过的月份及数字。
2. 活动引领，复习旧知。
Free talk: 就刚刚演唱的月份歌曲进行讨论，复习学过的月份。
T: What are the months?
Ss: January, February,March...
【设计意图】
教师与学生就熟悉的话题进行讨论，旨在集中学生的注意力，同时复习和巩固与本课“生日”相关的日期表达法。Step 2 New Concepts (20 minutes)
情景引路，顺利导入。
教师创设了一个Birthday Gift 的情景，完成本课设置的tasks就可以得到这个gift，顺势导入本课新授词语birthday。
Task1
T: Today is my birthday. Can you guess how old I am? First, you should ask me: How old are you?
Ss: How old are you?(板书)
S1: Twenty-nine.