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四、教具：
点读机，多媒体课件。
五、教学过程
Step 1 Class opening.
师生互致问候，歌曲热身，激活旧知。
Ss: Good morning, Ms Chen.
T: Good morning, boys and girls. How are you? How’s the weather today?
T: Do you like singing? Let’s sing a song –Twelve months.
教师播放歌曲，学生唱歌曲。
Step 2 New Concepts
1. T: These are the twelve months of the year. My favourite month is Oct.. Do you know why? Guess.引出句型My birthday is…. When is your birthday?并板书。
2.Pair work.同桌练习询问生日句型。并表演。
3. 课件展示教师自己的照片，介绍自己的年龄，从而反问学生年龄。板书How old are you? I’m__ years old.
小组以one by one 形式问答。
4.通过小组表演引出How old is he/she?出示儿子照片,How old is he?引导学生回答He is one year old.强调一岁用one year old.
5. 第一次: 听对话，初步理解。Listen and answer.
听录音回答问题。
T: How old is Danny/Steven?.
6 . 第二次: 听对话，判断正误。(T or F)
（ ）1. Steven’s birthday is December 17.
（ ）2. Danny’s birthday is October 52.
7.Listen and read.跟读课文。
Step 3 Practice
分角色朗读课文。
学生三人一组分角色朗读课文，每人在小组内练习三次，每次扮演不同的角色，以充分体会不同人物的个性与心理变化，更好的理解和内化所学语言。
表演课文.Let’s act out.
升华情感。关心父母，送上祝福。
仿写句子。
Step 4 Sumarry.
Step 5 Homework