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情感态度：
通过小组合作共同完成学习任务，培养合作意识，发展合作能力。
学习策略：
通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中学习单词，培养自主学习的能力，获得与同学交流的方法。从而激发学习英语的兴趣。
文化意识：
外国人很讲究个人隐私的，像是问这种年龄啊，财产啊之类的都会认为是打探他的隐私，认为是不礼貌的。
教具准备
录音机
教学过程
Step1:Warming—up and Lead-in
Greeting
Number Games(数字加减法)
Which one is missing?(复习月份)
Lead—in
What’s this? It’s a birthday cake.
Step2: Presentation
1.听录音
（1）整体感知和理解
（2）跟读
（3）回答问题
How old is Danny/Steven? When is Steven’s birthday?
When is Danny’s birthday?
[设计说明] 通过听、读课文，进一步感知和理解课文，从而使学生完成上面的理解题。
2.出示主要句型（Can you be an interviewer?）
How old are you? I am -----years old.
T: How old are you?(ask students one by one)
S: I am -----years old.
通过依次提问一排（列）中的学生来演示这个短语，确保学生能用实际年龄回答。
[设计说明] 通过教师演示和学生小组练习，使学生掌握句子
2.引出本节课新句：