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?教学难点：激发学生学习英语的兴趣，小组、同桌合作学习，培养学生合作精神?。?三、学习者特征分析四年级的学生已掌握了最基本的语言基础，学生们想象力丰富，对事物充满好奇，同时乐于参与。所以在教学中，首先设疑，培养学生们探究的能力和用所学知识解决问题的能力，最后培养学生的合作意识，以发展学生的思维。
同时，四年级的学生学习由于处在多动年龄，所以注意力不能长时间集中，这就要求老师上课的时候一定要根据孩子的性格特点讲出教学重点。在讲课的时候一定要注意多提问学生，提高他们听课的效率。
本班学生符合以上所述的特点，故，在教学过程中，要时刻贯彻以上内容。同时本班学生还存在个别学生学习动力不足的现象，所以，教师也应注意帮助学生寻找学习的乐趣，做到寓教于乐。
四、教学过程教学过程
（一）导入新课?
播放视频，利用课文内容导入新课。
上课之初，教师利用丹尼在课文中的调皮事情，引起学生的兴趣，让学生处在愉快的氛围中，由丹尼这个人物，自然引入本课的教学内容。
（二）出示目标。
教师利用ppt出示本课的教学目标，使学生一目了然，知道本科所有学习的重点目标。
（三）学习单词
1、教师:播放本课视频，引导学生自读课文，并让其请找出自己陌生的单词。
学生：利用小组讨论，或者查阅工具书的方式对单词有一个大致掌握。
2、教师课件出示单词，学习单词：
How old、 when、 birthday.
教师领读，学生跟读，教师引导学生更生动地理解单词，让学生加深对知识点的理解。
（四）学习句子
教师再次播放课文，由学生分组翻译，再次过程中，引出本课的重点句形。
1—How old are you?
I?m（ ）years old.
2 —When is your birthday?
教师精讲，引导学习对句型做到举一反三地利用。
（五）课堂总结
教师第四次播放本课音频，让学生跟随音频齐读。最后总结本科学了那些知识点，以及引导学生也要关心父母的生日，孝敬父母。
（六）课堂活动
教师出示ppt上的调查表格，让学生当堂利用英语调查，巩固本节课所学知识。
五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意图提起丹尼的小调皮，播放视频。创造愉快的氛围，愉悦学生的身心。课件出示ppt，学习新单词：
How old、 when、 birthday.
播放本课音频。
图文结合，学生更生动形象的掌握本课内容。出示图片，学生学习讨论： How old are you?小组讨论回答问题
补充课本知识，巩固学生知识。出示课堂调查表学生用英语调查寓教于乐六、教学评价设计在导入新课之际，我采用了视频导入，是为了直接调动起学生的兴趣，让学生能领会到课本内容其实也是十分有趣而生动的。