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3.同桌,小组内互相练句型,问年龄.
4.介绍该句型的变化形式:
How old is she/he?
She/He is ___years old.
用变化后的句型提问学生其同桌的年龄.
5.让学生拿出准备好的家人照片,指着照片把自己的家人介绍给大家.例如:This is my father.He is thirty-seven years old.This is my mother让学生拿出准备好的家人照片,指着照片把自己的家人介绍给大家.例如:This is my father.He is thirty-seven years old.This is my mother.She is thirty-five years old.
四.新句型:
When is your birthday? My birthday is ____ ____.
1.介绍该句型.讲清楚回答中两个空分别填月份和序数词.
2.用该句型提问班内同学,让几个自告奋勇的学生回答.
3.同桌,小组内互相练句型,问生日.
4.介绍该句型的变化形式:
When is his/her birthday?
His/Her birthday is ____ ____.
用变化后的句型提问学生其同桌的年龄.
第二部分:How old are you?
教授新句型How old are you? I am ___ years old.
1、用该句型提问班内同学,让几个自告奋勇的学生回答.
2、同桌,小组内互相练句型,问年龄.
3、当学生问到老师的年龄时,教师要向学生介绍中西方文化的差异,告诉学生在西方询问女士的年龄是不礼貌的行为。
4、多媒体出示Jenny, Steven的图片和年龄,介绍该句型的变化形式:How old is she/he?
She/He is ___years old.
5、多媒体出示一幅婴儿的图片,教师提问How old is he? 引出He is one year old. 提示学生注意一岁时year后不加s。
6、用变化后的句型提问学生其同桌的年龄.
教授新句型: When is your birthday? My birthday is ____ ____.
1、教师首先介绍自己的生日,引出句型My birthday is ____ ____.
2、用该句型提问班内同学,让几个自告奋勇的学生回答.
3、同桌,小组内互相练句型,问生日.
4、多媒体出示Jenny, Steven的图片和生日,介绍该句型的变化形式:When is his/her birthday?
His/Her birthday is ____ ____.