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(1) –How tall are you? –I am 1.4 metres tall.
(2) I don’t know. (3) Are you short or tall?
(4) Let’s get to work. (5) Stand on your feet.
学 案
【知识链接】
Step1：问与答。看卡片,问和答。
【自主学习】
Step 2：听一听。仔细听老师朗读新单词，试读新单词，并找出字母组合或巧记方法。在括号中写出字母组合或巧记方法。
tall( ) short( ) metres( ) stand( ) feet( )
Step 3：读一读。组长带领组员大声朗读课文,完成下面的任务。
任务一：背一背。我能当堂背诵下面1个单词。tall( )
任务二：译一译。 我能理解本课重难点句子。
(1) –How tall are you? –I am 1.4 metres tall. _________________________________________________
(2) I don’t know. ________________________
(3) Are you short or tall? ________________________
(4) Let’s get to work. ________________________
(5) Stand on your feet. ________________________
【展示交流】
Step 4：答一答。在老师的带领下，跟读part 1，回答下列问题。
1. How tall is Danny? _________________________
2. How tall is Kim? _________________________
3. Is Danny tall or short? _________________________
Step 5：比一比。小组间分角色朗读part 1，比比哪组读得最流利，最响亮。
Step 6：演一演。看看哪组的表演更出色。
Step 7: 量一量。小组齐读part 2.然后组长给组员量身高，并用part 2的方式汇报。
Step 8：赛一赛。用小组接龙的方式汇报身高。赛出接得最快的小组。
【反馈拓展】
一、根据实际情况回答下列问题。
1. How tall are you?
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