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情感目标：
激发学生持久的学习兴趣，鼓励学生积极参与，大胆表达，团结协作。
教学重点：
学生能在真实的情境下用How tall are you? I’m ____metres tall.句型和小伙伴们进行交流。
教学难点：
英语中小数的读法。
教学过程
Step 1 Greeting and review
1、Greeting
2、Play a game
T: Say the numbers as quickly as you can.
(设计意图：数字导入，使学生温故而知新。这一环节也把学生们带入课文的情境中，活跃了课堂气氛。)
Step 2 Presentation
1、出示自己的图片，介绍个人信息(姓名，年龄，生日，身高)
T: Who is she?
Ss: You./ Mrs Qi.
T: Do you want to know more information about me? You can ask.
（设计意图：学生主动思考，提出问题，并了解了新老师的个人信息，提高了学生的语用能力。）
3、播放课本flash动画
T: Kim and Danny are measuring now. Who is the first?
Ss: Kim.
T: How tall is Kim? Say it in Chinese.
S: 1.4米
（1）教授单词point，1.4
练习数字1.31，1.42，…… 教授0.86读法
（2）教授metre(s)：
T：What’s metre? Look, here is one metre.（缩写m）
＞1 we say metres, ＜1 we say metre
T: How tall is Kim?
S: She is 1.4 metres tall.