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—Is that near the _________ ?
—Yes./No.
技能目标:
1.能灵活运用所学知识；
2.通过询问家庭住址，培养学生用英语交流的能力。
情感目标:
1.能准确说出自己的家庭住址；
2.能找到同学说的地址。
二、学情分析
四年级的学生有一定的语言表达基础,但在各种情景下灵活运用知识比较难。机械重复地学习单词在课堂上占有时间较多，对于日常会话练习较少。本节课是在学生学习了自己年龄、身高以及父母身高方面的内容后，再深入学习关于
家庭方面的知识。通过老师的教学，学生能灵活运用知识，向别人询问家庭住址，能流利地进行交流。
重点难点：
Important point:能听懂、会说、认读并书写下列词汇：
live, house, apartment, address,street，near;
Difficult points:
1.能否使用所学知识清楚地描述自己的家庭住址；
2.能与老师、同学进行关于家庭方面的交流。
四、教学过程
教学活动
Step1.Warming－up
Greeting：
(设计任务：与老师进行日常对话；设计意图：烘托学习英语的课堂气氛)
T:Good morning ,boys and girls.
Ss:Good morning, Miss Chen.
T:Nice to meet you!
Ss:Nice to meet you, too!
T:How are you?
Ss:Fine, thanks.And you?
T:I’m fine, too. Sit down, please.
Ss:Thank you.