1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
教学难点：描述某一地点的大致位置及具体地址。学情分析从四年级开始，学生的学习内容 和知 识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，在保证孩子掌握基础知识的同时，还要拓展孩子的思维，引导孩子从不同角度去考虑问题。在四年级上册时学生已经熟悉并掌握了如school, restaurant等地点词汇，也能简单的用near, far from等词组描述各地点的位置关系。这就为本节课询问住处及具体住址这一主要内容的引入打下了基础。
教学方法考虑到本课内容较多，因此在课程设计的基础上，我采取多种方式进行教学。根据各个环节不同的活动要求和能力目标，我综合运用图片，多媒体，自己录制音频，点读机等，并辅助板书，进行讲授。
教学过程Step I Class Opening and Review
1. Greetings:
T: Good morning, boys and girls. How are you today?
Ss: I’m fine, thank you, and you?
T: I’m fine, too. Let’s say a chant, OK? (Play the chant.)
（设计意图：通过chant帮助学 生迅速地 进入到英语学习氛围中，调动学生的积极性，同时Chant中编入了go to school , read books等短语，跟本节课话题要用到的短语呼应。）
2. Revision: (快闪图片复习常见地点词汇)
T: Here are s ome pictures, can you say what they are? (出示学校，图书馆，动物园，公园, 超市，电影院，餐馆的图片，让学生们看图说出单词。)
（设计意图：通过这个环节帮助学生回忆以前学习过的表示地点的单词，为下面描述位置关系做准备。并且通过快闪，迅速起立，大声抢答的方式继续引起学生兴趣。）
Step II New Concept
1.（通过快闪图片中最后一张图片，引出单词house）
T: Everyone has a house. And this is my house. And I have another house. (教师描述，学生猜是哪里。) Look, my house is far from my school, so I go to my school by bus. You have another house,
too. It is your …. I live near your school. So today I walk to your school.
(教师通过两所学校，引出far from /near, 并且用句式I live in a house near /far from…. 说出自
己上学的交通方式，并引导出walk to…以及其同义转换的句子。)
T: (出示图片) Do you know “walk”? Do you walk to school?
S: (找3-5名学生回答，并且尝试运用where do you live? How do you go to school? 等一起练习
师生问答)
2. Pair-work (Talking-time)
T: Great! Now, I want you to talk with your partners and do a survey.
(用where do you live? Is that near/far from …？/How do you go to…?了解同情况。)-
(设计意图：通过这个环节让学生练习重点句型。通过整体问个别答的形式，同桌互练，扩大了操练的范围。)
3. T:（出示图片1） What is it ? …It is far from my house. So I ride my bike to the … （出示图片2） What is it ? …It is far from my house, too. So I drive to the …
(此环节通过图片，来形象的解释ride, drive两个动词在句中的表达，并能说出其同义短语。)
4. T: （教师口头再次描述自己的家庭位置）Here is a map. Can you guess where my house is now? (House A, House B, House C, House D…) Ok, I will tell you the address. My address is ….Who
can point it?
T: What is your address? Ss: (3-5个学生)
T: You’ve known my house. Now open your books. Can you find Li Ming’s house? (听录音，圈出答案。)