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“How do you get to school?” 是小学英语四年级下册第三单元第四课，本单元学生开始使用能够帮助他们谈论关于他们自己的一些句子。学生将学习如何谈论年龄、身高、家庭住址等日常事情的及步行上学等日常事情。本课主要是在学习和运用某种交通工具去某地表达法的基础上，运用near和far描述“去某地的交通方式”。其教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流，这对于提高学生的综合能力，特别是说的能力很有帮助。
3.学情分析
对于how引导的特殊疑问句，学生在学过的How old are you? 及How are you?中已经有所掌握。本单元继续学习由how引导的特殊疑问句描述去某地的交通方式，并进一步学习运用near和far描述选择交通方式的原因，使学生的能力在循序渐进中提高
教学目标：
1．知识目标：学生掌握几种常见的交通方式：by bus , by bike , by car , on foot .
2.能力目标：学生能够根据所学的交通方式词组和句型，进行交通方式询问的话题交流。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生听说读写综合语言运用能力。
三、教学重难点：
1．重点：交通方式和重点词组：by bus , by bike , by car , on foot .
2．难点：学生已经了解几种交通工具的表达方法，运用某种
交通工具去某地的表达方法多样，如何正确使用是是本节课的难点。
四、教法与学法：
1、教法：讲授法、提问法、情境教学法、引导法
2、学法：自主学习法、小组合作、讨论法
五、教学准备：
多媒体教学课件、图片、教学光盘
六、教学过程：
1．复习：开头用欢迎学生的形式介绍自己同时用“How are you?”进行简单的对话来进行复习同时掌握与了解学生的学情与现状。
2. 导入：播放教学光盘本课的第二部分(2.Let’s chant)，观看视频学唱英文歌曲：<
3.新授：
（1）出示PPT，开始教授下列的新词汇。
by bus , by bike , by car , on foot .(指出foot 复数—feet) (我们平时能走路上学的尽量走路过来，走路不仅是锻炼身体还能起到环保作用，在此鼓励走路上学的学生。)
活动一：出示四张图片请学生上台写词汇，。教师给予激励和评价。其他学生在练习本上练习。
过渡语：I go to school on foot, I walk to school.引入句型学习.
活动二：分角色对话表演：
A: Do you walk to school?
B: Yes, I do. /No, I don’t I go to school_______
B:How do you go to school ?
A: I go to school ___________
(2)播放教学光盘的第一部分让学生回答;他们是怎样去学校?