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2.学生能认读，理解并运用基本句型结构：
How do you go to school ? I go to school on foot/ by .
能力目标：学生通过学习，能用英语简单谈论本课课题，并在讨论过程中培养学生综合运用语言的能力。
情感目标：提高学生学习的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣。
学习策略：贯穿了课堂教学始终的形成性评价包含了自我评价和他人评价，有利于学生发展调控策略，形成自主学习能力。
教学重难点
教学重点：使学生掌握知识目标中所提出的单词和基本句型。
教学难点：
1.使学生掌握交通工具的读音。
2.使学生掌握重点句型的实际运用及相关知识的表达。
教学准备：图片、单词卡片、PPT课件、模具、课文中人物头饰
教学过程：
Step1 :Greeting.
1.Free talk.
2. Warm up.
(设计意图：以歌曲导入激发孩子们的上课热情，使孩子们快速融入英语课堂。)
Step2: New Concepts
1. Listen to the song and say what did you hear?
2. Read the sentences.
3. Learn the phrases.
1>Learn “on foot” with the PPT.
a. Look and say.
b. Read.
c. Make the sentence.
d. Pair work.
2> Learn “by bus”.
a. Look and say.
b. Read.
c. Ask and answer one by one.
3> Learn “by car”.