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情感目标： 提高学生学习的积极性和主动性，激发学生的学习兴 趣。
学习策略：贯穿了课堂教学始终的形成性评价包含了自我评价和他人评价，有 利于学生发展调控策略，形成自主学习能力。
教学重难点
教学重点：使学生掌握知识目标中所提出的单词和基本句型。
教学难点：1.使学生掌握交通工具的读音。
2.使学生掌握重点句型的实际运用及相关知识的表 达。
教学准备：多媒体图片 小调查问卷
教学过程
Part1 Class Opening (3 minutes)
1.Greeting.
2play a game (以游戏导入激发孩子们的上课热情，使孩子们快速融入英语课堂。)
Part2 New Concepts (30 minutes)
Introduction
Review some words about transportation.(通过复习交通工具单词为下面所学的句子做铺垫。)
学习本课所涉及的新短语 walk ,ride a bike ,drive a car
Show pictures about my home and shool,review the words near and far farm ,then teach the sentences
How do you go to ___?
I go to __ by __. Do you walk to __? Yes/No.(设计意图：能使同学们很快的接受所学句型。)
4 Practice
Ask and answer
Do you walk to __?
Yes/No
How do you go to ___?
I go to __ by __. (设计意图：通过老师提问同学回答，同学提问同学回答，接龙的游戏练习句子使学生们对句型掌握更清楚印象更深刻.)
5 watch the vidio,fill in the blanks
听音填空，回答问题，让学生接触纯正的发音，培养良好的语言素质，加深对课文的理解，增强实际运用语言的能力。
6 role play(分角色朗读课文，使同学们更好的融入所学情境中去，调动孩子们的积极性。)
7 make a survey
let the students do the exercise.(设计意图：在前面学生们已经练习了听，说，读，在巩固部分孩子们在理解课文的前提下，让孩子们锻炼写的能力，在上课前给同学们小卷。)
Let’s chant!