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能力目标：学生通过学习，能用英语简单谈论本课课题，并在讨 论过程中培养学生综合运用语言的能力。
情感目标： 提高学生学习的积极性和主动性，激发学生的学习兴 趣。
学习策略：贯穿了课堂教学始终的形成性评价包含了自我评价和他人评价，有 利于学生发展调控策略，形成自主学习能力。
教学重难点
教学重点：使学生掌握知识目标中所提出的单词和基本句型。
教学难点：1.使学生掌握交通工具的读音。
2.使学生掌握重点句型的实际运用及相关知识的表 达。
教学准备：多媒体图片、卡片、表格、录音机
教学过程
Part1 Class Opening (3 minutes)
1.Greeting.
2.Sing a song “The wheel on the bus ” (以歌曲导入激发孩子们的上课热情，使孩子们快速融入英语课堂。)
Part2 New Concepts (30 minutes)
Introduction
Review some words about transportation.(通过复习交通工具单词为下面所学的句子做铺垫。)
2. Play a game
Show some pictures on the ppt,let all students say the verb phrases ,then let one student do the actions ,the other student guess the verb phrases.At last the teacher teach the new verb phrases (设计意图：在幻灯片上整体出现所学过动词短语，让学生们知道接下来老师要讲动词，然后做游戏，老师拿着动词短语，一位同学看到短语后做动作，另一位同学来猜，短语中有同学能做动作，不能读出来的，是本课所涉及的新短语 walk ,ride a bike ,drive a car,老师通过这种形式新授新的内容，使同学们在游戏中即复习了旧知识又学习了新的内容，加强了学生们的求知欲望。 )
Show a map about some places,review the words near and far farm ,then teach the sentences How do you go to ___? I go to __ by __. Do you walk to __? No.(设计意图：通过地图学生们很明显的看出来各个地方的远近，知道乘坐那种交通工具到达，能使同学们很快的接受所学句型。)
Practice
Look at the map,the teacher ask How do you go to __? The students answer.Then the students ask the students.
Listen to the audiotape,let the students follow along.
Read the dialogue and play in a role.
(设计意图：通过看地图老师提问同学回答，同学提问同学回答，接龙的游戏练习句子使学生们对句型掌握更清楚印象更深刻，听音跟读，让学生接触纯正的发音，培养良好的语言素质，分角色朗读课文，使同学们更好的融入所学情境中去，调动孩子们的积极性。)
Consolidation
Play the audiotape ,let the students do the exercise.(设计意图：在前面学生们已经练习了听，说，读，在巩固部分孩子们在理解课文的前提下，让孩子们锻炼写的能力，在上课前给同学们表格。)
Let’s chant!
Play the audiotape ,the students try to sing the song .then the teacher do the actions,the students sing the song with actions.Play the audiotape again.(设计意图：歌谣中的内容已经学过，促进学生的学习兴趣，巩固所学知识。)
Part3 Class closing (4 minutes)
Play a video about traffic safety.（使所学内容得到升华，使孩子们遵守交通规则，知道交通安全。）
Part4 Homework