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3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生听说读写综合语言运用能力。
二、教学重难点：
重点：交通方式和重点词组：by bus , by bicycle, by car, walk , on foot;
难点：学生会用句型：
A: Do you walk to school?
B: Yes, I do. /No, I don’t I go toschool_______
A:How do you go to school ? B: I go to school ___________
三、教学准备：CAI教学课件 教学卡片 导学案 小黑板
四、教学过程：
Step1. Warming up and review:
1、师生互相打招呼问好：T: Good afternoon，boys and girls.（S：Good afternoon，Miss zhang.）
T: How are you today？（S：I am fine ，thanks，and you？）
T: I am fine，too.
2、让学生看一张我们学校的照片，然后引出学过的句子：How do you go to school ?学生回答：by bus、by car 、by taxi、by bike.（把这些短语贴在黑板上）。
3、做一个游戏“guessing game”猜一猜小猫、美羊羊、光头强、熊二怎样去学校，这些儿童喜闻乐见的人物能够激发孩子的学习兴趣，做游戏的过程中加入了孩子们喜爱的游戏“Rock-paper-scissors”（石头剪刀布），使课堂气氛更加活跃，大多学生参与到课堂，为新授部分做了铺垫。
Step2. New concepts（新授）:
Part1、重点单词、短语的学习。 这一部分主要培养学生的听力，具体做法如下：
1.First，Let’s listen to the tape，then fill the blanks。（通过听录音，然后把准备好的苹果单词从树上摘下来放到正确的空那里）。
2. listen to the tape again，then correct the answers。
3.Open your book turn to page 40，listen to the tape again，this time
You can read after
4. 从所有的苹果单词中找到今天的新单词和短语（on foot、drive、walk、ride my bike），并且在老师的动作引导下猜出新单词和短语的意思,在所给图片（zoo、park、cinema、supermarket and restaurant）的提示下，用新单词和短语造句。
5.Play a game “I say 、you do action”，（在一曲有节奏的纯音乐下，老师说短语，大家做动作）。
Part2、Let’s chant！（放到part3的后面）
Part3、Let’s do it！（操练句型部分）
这一部分主要是句型的练习，在同桌，生生之间进行对话操练，培养说的
能力。
A: Do you walk to school？
B: Yes, I do/No ,I go to school ______.
How do you go to school?