1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
He/She likes to···的表达。
对话的编排。
教学过程：
Step 1 ：Class opening and warming up
Hello!Everyone.Nice to meet you!
Let’s sing a song---Are you sleep?
Step2：激趣导入
1激趣：师用幻灯片出示身边学生平时的活动照片，用like to向全体学生介绍他们的活动.
如：Zhou Shang sheng likes to skip.
导入新课： They like to do many things. What do you like to do? This class,We’ll learn lesson17.板书并领读课题。
Step3．New concept(一）
1.借助常用易懂的打乒乓球用英文表述 I like to play ping-pong.
看学生是否理解其意。（根据学生反应适当辅助肢体语言）
以此引出句型I like to ,并用其教学短语：play ping-pong fly kites play computer games play with my toys
2巩固短语
3检测短语认读情况及句型的熟练程度。
a利用短语卡片通过赛读游戏活动检测学生对上面所学短语的熟练程度
b师播放录音让学生听音，并反馈听到的内容。
4操练
呈现句型What do you like to do?通过领读、与I like to··· 组成问答句型，以师生问答、生生问答、指名对话等形式进行操练与检测。
New concept(二）
承接最后一组学生的对话，转入单三：He/She likes to···并板书、领读。
2.师与某学生用What do you like to do? I like to··· 对话并引导其他学生转述。
3.引导学生看图说话He/She likes to···
逐图出示，指名回答
4听音并回答问题：
老师出示问题；
学生听音（播放两遍）；
学生回答问题
Step4: Do action 对话表演