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学生能在图片和教师的帮助下读懂故事。
学生能正确朗读故事。
◆技能目标
能运用所学的语言以及单词能介绍自己,让他们在轻松语言环境中进行交际活动,从而培养他们运用英语进行交际的能力。
◆学习策略
在整个过程中引导学生运用观察、体验、合作、探究等方法学习语言知识,感悟语言功能;以儿歌入手,采用初步感知,分配任务理解,小组合作等手段,学生通过动口、动手、动脑,在多种感官的刺激下,获取知识,激发和保持学生的学习兴趣;从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,采用多种教学手段,主动思维、大胆实践。
情感态度
(1).引导学生的学习自主性,增加学生的学习兴趣,培养学生的小组合作意识和适当的竞争意识。
(2).通过各种动手和动脑的活动,培养学生的思维能力和创新能力。
4.教学重难点
重点: 学生能在图片和教师的帮助下读懂故事。
难点: 学生能故事里的句型介绍自己。
5.教学准备
教师准备:多媒体课件 教学卡片
6. 教学过程:
时间教学步骤教师学生活动设计意图2’
3’
10’
5’
15’
Warming up
Say a chant.
Leading in
New concepts
Listen and say:
(Group Work)
Talk about pictures :
Let’s read the story again.
Let’s write:
(Group Work)