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2、能灵活运用句型：What’s your favourite colour?
My favourite colour is...
能力目标：能用所学词汇和句式进行简单的对话练习，询问他人喜欢的颜色，并能表达自己喜爱的颜色。
情感目标：通过学习各种颜色词汇，培养学生对生活的热爱之情和学习英语的兴趣，通过合作交流，加深对同学的了解增进相互间的友谊。
五、教学重难点:
1、准确理解本课单词favourite,colour,brown,blue并准确发音，能运用本课所学句型 “What’s your favourite colour? My favourite colour is...”进行对话。
2、根据所学内容进行对话编排
六、教学方法：
趣味教学法（通过魔术的形式让学生产生浓厚的兴趣，参与到课堂中并很快融入到快乐的学习气氛之中）
任务型教学法（在pair work环节给学生制定明确任务，让学生在完成任务的过程中体验参与、合作和交流，实现任务目标，感受成功。）
合作学习法：让学生通过参加pair work给学生练习语言并互相学习的机会。
七、教学辅助手段:
PPT教学课件，水瓶，颜料，烧杯，教学视频、音频，电子白板
教学过程：
Step1 Warming up
播放音频文件，学生跟随动画唱歌曲《Red,Yellow,Blue,and Green Stand up》
设计意图：以一首歌曲开始一节课的学习，创设轻松的课堂氛围，拉近师生间的距离
Step2 Review
学生看图片填空，复习有关颜色的单词
Step 3:Presentation
1、Let's have a magic
魔术过程：用矿泉水变魔术，准备四瓶矿泉水，分别装满水，将盖子上分别涂上红、黄、蓝、棕四种颜色的颜料，老师选取任意一瓶矿泉水喝一口，证明水没有问题，然后找两名同学随意选取剩下的两瓶矿泉水喝一口，进一步证明水中没有做做手脚，增加魔术的神秘性，然后盖上矿泉水盖子，使劲儿摇晃矿泉水瓶，这时矿泉水变色，询问学生What colour is it?引出新单词colour，依据矿泉水变出的颜色依次教授新单词blue，brown.播放单词音频让学生听音、模仿读、最后教师进行纠音。
设计意图：利用矿泉水变色魔术吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，教授新单词colour,blue，brown.
课前预设：对于brown这个单词部分学生可能会发音不准确，反复播放单词读音学生模仿、跟读，老师再进行纠音。
2、使用之前魔术时变色的矿泉水，师：“I like red, do you like red?”向学生抛出问题，学生会回答“I like red./I don’t like red.”进一步提问“What colour do you like?”学生回答“I like green./I like orange./I like blue.”继而引出“What’s your favourite colour?”讲解本课最后一个新单词favourite,区分favourite与like的区别，出示课文动画，播放第一遍学生结合动画感知课文整体内容，身临其境感受语言在生活中的运用，小声跟读课文。第二遍学生分句跟读，体会语音、语调的变化。最后学生分角色朗读课文。通过对课文的学习和理解，学生总结如何询问他人喜欢的颜色What’s your favourite colour?及答语My favourite colour is...学生通过对课文的学习练习人称的变换，如“他/她最喜欢什么颜色？”找同学进行对话练习。
3、pair work
同桌间进行对话编排，用上所学句型“What’s your favourite colour? My favourite colour is... Her/His favourite colour is...”学生编排过程中教师进行巡视指导并了解学生掌握新知的情况，选择两至三组同学向大家展示成果，介绍伙伴所喜欢的颜色。教师对于对话中所出现的错误进行纠正，并对勇于上台表演的同学给予奖励。编写对话之前教师首先找出一名同学做示范
T:Hello,Jenny.
S:Hello,teacher.
T:Your shirt is so beautiful,I like red very much!What’s your favourite colour?