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五、 教学重点、难点：目标1、2。
六、教具准备：词卡、图片
七、教学过程
Step Ⅰ：Class Opening and Review
1、复习有关食物的词汇。（用词卡）
2、教师出示词卡和图片，让学生说出相对的图或词。
StepⅡ：Key?Concepts and but
A:（出示图卡）引出句子。
T：I like this.（举起另一张图卡）
?? Do you want to eat?
学生回答Yes或No，引出句型What’s your favourite food?
引导学生回答: My favourite food is….
如果学生回答正确，可以得到自己喜欢的图片。（设计意图：激发学生兴趣，让学生勇敢的张开口，大胆说英语。）
（学生跟练句子，教师纠正发音）
T：（举起另一种食物卡片）
?? I don’t like this.（指着图片）
?? I like this and this , but I don’t like this.（板书but）
B：Listen
Open the book，read after the tape.
然后根据课文回答问题。（设计意图：通过听读让学生自主学习，理解课文、熟悉课文，为后边表演对话打下伏笔。）
Step Ⅲ: 师生互动，仿照课文，自己组句练习，教师鼓励学生加上前面所学知识。
Step IV:解释如何做第一题，学生以小组形式完成这部分练习，用图片如何解释如何做，小组讨论，并填入横线。
Step V:教科书第二部分，在本练习中，学生必须看这些钟表决定在哪个时间吃哪顿饭。
Step VI:做练习题，通过做练习题，让学生掌握本课知识更牢固。
Step VII：总结本课重点，并读课文，分角色朗读课文。
Step VIII: Homework:
Read the text.
Write the new words.
板书设计
What’s your favourite food?