1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
3、情感目标：通过对授课内容的学习，引导学生自主体验学习英语的快乐,并要懂得关爱他人。
四、重点和难点：
1、把握各种食物名称。
2、会用句子What’s your favourite food? I like…做对话。
五、教具预备：食物单词卡片,多媒体
六、教学过程：
（一）热身进行日常口语练习
1、教师向同学们问好；询问天气。
2、用单词卡片复习食物单词。教师首先出示学过的单词图片，引领学生进行复习。
3、回答有apples ,banana ,fish, rice, fruit, noodles, vegetables等等；
（二）新课呈现及练习
1、单词学习breakfast，lunch，dinner。
拿出钟表，调整时间调到上午七点，引出单词morning，
做出要吃的样子，引出句子I have breakfast in the morning
领读单词breakfast breakfast breakfast。
用同样的方法教授单词lunch，dinner
2、教学生认读这些句子；在黑板上书写这几个句子。
We have breakfast/lunch/dinner in the morning/afternoon/evening.
3、由教师提问：What’s your favourite food?
What’s your favourite food for lunch?
4 、学生做答。My favourite food is...
5、让学生带问题听读，进一步熟悉本课内容；（问题：What’s Jenny’s/Danny’s favourite food?）
6、小组讨论问题及学生回答问题。
（三）巩固和扩展
要求各组学生利用句型 “What’s your favourite …? I like …”进行对话，鼓励学生使用本课所学的单词。然后两人一组互编对话，询问对方最喜欢的食物；让三组同学走上讲台表演对话
（四）布置课下作业。
制作一张全班同学的调查表（用表格形式表达出每个人喜欢什么和不喜欢什么），并展示给其他同学。
课堂反思
学生跟着教师边说边做；学生的认知目标、能力目标和情感目标在这阶段通过师生双向活动，得到较好的实现。学生尤其喜欢做游戏和表演，这有利于提高他们的口语交际能力和动手能力，“完成统计表”这一任务的设计，也有利于培养学生的协作能力。