《Lesson 21 My Favourite Food》公开课教案下载-马鞍山市优质课

2学情分析

? ? ? 四年级的学生已经学习了一年多的英语,和低年级学生相比具有比较强的自行探究能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识,喜欢在玩中学,喜欢在做中学,喜欢在想中学,喜欢在用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴趣,有着强烈的学习愿望,但不能自觉地从生活中进行学习,也不能很好地把英语知识用于生活中。在学习的方式上,存在着单一式的学习,缺乏合作学习的习惯,不能做到与人交流,与人对话。喜欢受到表扬或赞美,喜欢发表自己的见解,很多时候也会有不成熟的意见,举一反三的能力弱,学习的过程中,重难点句型需要全面、反复训练。

3重点难点

教学重点是学生掌握四会单词,能熟练运用本课重点进行交流;

教学难点是让学生认识并掌握is、are 的用法。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

[导入】Step　1　Greeting　

Step1?问候?(Greeting)

1.以旧带新

?通过展示猜礼物,目的是复习旧知,并为本课新句型做铺垫。

2.Lead?in(引入)

通过小视频引入主题My?favourite?Food?。

3.分组

?将全班分成boys and girls两大组,用添加各种食物卡片方式为两大组加分。

[设计意图]?以旧带新,学生可以比较轻松地掌握本课的句型。同时把新句型和老话题融合。有助于培养学生的语言思维能力的开放性。学习方式的宣布让学生对本节课充满了兴趣,激起了他们的斗志和为本组争分的表现欲。

活动2【导入】　Step2　Review复习旧知

1.用图片复习食物类单词。

2.用Response Games,以抢答方式复习单词。

【设计意图】用歌曲导入,让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂,以抢答单词的方式训练学生的反应力。

活动3【讲授】Step3呈现、操练

1.学习重点句型

? (1)通过I like __ .I like __ .对比,并用肢体语言表现出My favourite food is___并询问What's your favourite food?熟练练习了My favourite food is 后,再通过生活中常见的一些食物让学生采访一下老师最喜欢的食物,以此练习句型What's your favourite food?

?? (2)进行两两对话 。

?? (3)还可以用另一种方式回答_____is/are my favourite .

?? (4)通过PPT找规律的形式来完成练习。

2.Chant

?? PPT中呈现的句子较短且读起来朗朗上口,通过儿歌形式以此巩固新知。

3.学习本课重点单词。