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重点：四会词汇和重点句型
难点：have, has 的用法。 and, or的用法。
教学设计：
Step1 warm up
Greeting： Let’s sing：The family in our house 学生听录音跟唱。
（设计意图：播放英语歌曲可以调动积极性，营造宽松、和谐的课堂氛围。）
Step2 Presentation
1、出示多媒体课件，学生汇报预习内容。
2、多媒体课件帮助学生理解课文，并引导学生跟读。重点练习have，has的用法。
3、角色表演 要求自告奋勇的学生和老师练习对话。将学生按两人一组分开，进行对话练习。
4、完成课后练习，指导书写。
5、学生利用所学句型介绍家庭成员。
学生代表带领大家复习家庭成员：father, mother, grandfather, grandmother,brother, sister, parent, uncle, aunt, cousin
学生用have，has练习造句。
小组交流练习对话。
小组练习介绍家庭成员，指明展示。
（设计意图：利用多媒体课件能激发学生的学习兴趣。课文中的单词对于学生来说都不陌生，采用预习展示的形式进行教学更能发挥学生学习的主体性。）
Step3 practice
1、课文中part2 Let’s do it! 2、基本功训练。
学生按要求完成练习。
（设计意图：学以致用，学生 能把文本中学到的知识运用到实践中。）
课堂小结
1. What do we learn from this lesson?
2. Do you have any questions?
学生交流，回忆复习学习的内容并解决问题。
板书设计
Lesson 1 Li Ming’s Big Family
I have _______and ______. I don’t have ____ or _____. She is my _____. She has _____.
He is my _____. He has ______.
作业布置（Homework）