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①使学生能够听懂、会说、认读、并书写下列词汇：plant, flower, cook, go for a walk
②使学生能够认读、理解并应用下列句型: He/She likes to……….
教 法： 情景教学法
学法指导：小组合作学习
课件使用：多媒体 词汇卡
教学过程：
一、Class opening and review:(3分钟）
Review：利用小chant，复习人称代词和有关家庭成员及职业的词汇。
【设计思路：课前师生口语对话，拉近教师与学生的距离，营造宽松和谐的课堂气氛】
二、Key concepts:
1.（1）Learning with ELf：师生问答练习What do you like to do? I like to .(3分钟）
【设计思路：观看视频，让学生利用句型复习，并培养学生的语言表达能力，并为这节课的新授做一个铺垫，让学生能够顺利地说出后面的句型及相关结构。】
Guessing game.Guess the phrases.Learn “plant”
讲解plant的发音（板书）an-ant-lant-plant
plant flowers
plant trees
【设计思路：plant用彩色笔标示单词，为下面的教学做准备】
2.Dialogue practice：(3分钟）
a、出示Miss Hong的生活照片，引出新句型：
What does Miss Hong like to do?
Miss Hong likes to do cook.
【设计思路：由Jeff的对话练习引申到学生们熟悉的人物，进而展开新的句型的练习。由Miss Hong转换人称代词he/she】
b、描述其他几个人物喜欢的活动。利用以下句型：
（姓名）likes to .
He/She likes to .
【设计思路：本环节可用来练习动词在单三人称中的变化，通过练习，让学生巩固学习过的知识，生动有趣。】
Listen, do and say.观看课文ppt,默读然后完成黑板上的配对练习。(10分钟）
(1)将人物头像贴在黑板上，根据课文内容为其配词组句。（板书）如：
Li Ming’s grandfather likes to go for a walk.
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