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掌握词汇walk,go for a walk,plant flowers,cook,并能够熟练运用。
正确使用I like to…和He/She likes to…
教学难点：熟练运用句型：What does he/she like to do? He/she likes to…，能够进行简单的对话，介绍家人朋友的爱好。
教学过程：
Step1.Greeting:
T:Good morning,class!
S:Good morning,teacher!
Step2.Review
教师提问多名学生同样的问题：What do you like to do?学生回答：I like to…,利用学生的自我展示，旨在复习之前所学的句型和词组，和本课所学形成一个过度，学生自然而然的接受以下新知的学习。
Step3.Presentation
学习词汇：go for a walk,plant flowers,water flowers,cook,go shopping,read books,work on his computer
教师在教室里边走边说：I like to go for a walk.学生跟读。在读每个短语时教师都做出相对应的动作，并且一边说着：I like to …
设计目的：老师边走边问，形象具体，激发学生的
听录音，领读课文。听录音，让学生对课文有大概的了解，然后教师领读,学生跟读，最后学生自读，且带着问题：What does he/she like to do?He/She likes to…。
师生互动 教师提问学生关于李明的家人的爱好：What does he/she like to do? He/She likes to…, 练习第三人称单数形式的用法。
小组合作 描述李明的家庭成员
This is Li Ming’s ______(grandfather,grandmother,father,mother,uncle Dachao,aunt Meiping ,cousin)
He/She has ______(long hair,short hair,black hair,white hair,black eyes)
He/She likes to ______
通过小组合作，使学生加强沟通，互相学习，培养学生的团队精神。
完成第二部分的句子，巩固第三人称单数形式的应用。
家庭作业
朗读课文。
调查家人，朋友的爱好，制作表格
NameWhat does he/she like to do?fathermother板书
Lesson 4 What Do They Like to Do?
What does he/she like to do?
He/She likes to …