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三、教学重难点：
学生能够熟练掌握：plant, flower, cook, go for a walk.
学生能运用句型：He/She likes to....
四、学情分析：本课的授课对象是小学五年级的学生，他们已掌握了基本的语言基础，他们想象力丰富，对事物充满好奇，乐于参与。所以在本课教学中，由单词到短语再到句子，由浅入深，逐步引出所学内容。?
教法学法：
1、情境教学法:创设真实的教学情境，达到真交际的目的。
2、小组活动学习法: 把全班分成几个小组，课堂各项教学活动匀以小组活动为主线.感受学习英语的乐趣。
3、任务教学法：以任务组织教学，在任务中巩固新知。
教学准备：人物图片，词条，点读机，课件
七、教学环节：
Step1. Warming up and Revision
Sing a song: “I love you, You love me” (设计意图：family歌曲带入本课话题，活跃课堂气氛）
Revision:
课件出示“Li Ming’s family”图片，Let students introduce Li Ming’s family.(设计意图：复习前3课内容，为新课做铺垫）
Step2. Presentation
New words: T: We know about Li Ming’s family. Do you want to know about my family.课件出示自己家人的照片讲解go for a walk, plant flowers, water flowers, go shopping, read books, work on his computer,并且把词条粘贴在黑板上。在句型：What does he/she like to do? --He/She likes to.....中操练。反复操练。（设计意图：用自己家人照片讲授新词，可以激发学生学习热情，并创设了充分的教学情景。）
New text: Do you want to know about Li Ming’s family?
Task-1 :Let’s listen and match:(设计意图：听力训练）
plant flower
water flowers
cook
go shopping
go for a walk
Task-2:Listen and Repeat：（设计意图：阅读训练）
Listen and answer the questions:
What does aunt Meiping like to do?
What does uncle Dachao like to do?
Step3: Practise: Task-3: Let’s talk about Li Ming’s family.出示课文的六幅图,要求学生不看书来复述课文。（设计意图：考查学生对课文是否掌握）
Task-4: Do part 2并在句型What does he/she like to do?--He/She likes to.....进行操练。
Step4: Production: Task-5 Let’s write.