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（2）听懂、会说、认读并运用句型：What does your family like to do? My family likes to… We like to…
（3）学生通过听例词发音，观察和学习ay/ai/a在单词中的发音规律并根据这个规律读出含有这些字母或字母组合的单词。
2. 情感态度目标
（1） 通过课堂英语学习使学生保持良好的英语学习兴趣。
（2）通过课堂真实语境中的口语交际操练，使学生乐于模仿，敢于开口，积极参与。
3. 学习策略目标
（1） 课上学生能积极运用所学英语知识在创设的真实语境中进行交流。
（2） 学生能通过体验、观察，学会运用语音规律来学习单词的读音。
教学重点难点分析
1. 重点：听懂、会说、认读、书写以下词汇：family, film, we，理解运用短语watch a film，并运用句型：What does your family like to do? My family likes to… We like to…
2. 难点：理解My family likes to… 和 We like to…意思相同。知道my family 是单数第三人称，like的后面要加s。运用ay﹨ai﹨a的发音规律读出含有这些字母或字母组合的单词。
教学方法
根据五年级学生的特点, 遵循“以动促说，以做促学；玩中学，乐中学，用中学”的教学原则，主要采用情景教学法、直观教学法、游戏教学法和任务教学法辅助教学。
教具准备
单词卡
教学过程
1. Class Opening and Review（5 minutes）
Greeting
T: Hello, boys and girls! How are you? Nice to see you again!
Play a game: Bomb
Use the games to review phrases: plant vegetables, read books…
Free Talk
What do you like to do? I like to…
What does your mother like to do? My mother likes to…
What does your father like to do? My father likes to…
设计意图：通过Game、Free talk环节，从学生的实际生活出发，运用已经学过的动词短语复习句型，为本课新句型的学习做铺垫。
2. New Concepts （31 minutes）
family, we, film
Demonstrate Family（3 minutes）
T: (PPT) My mother likes to go for a walk. My father likes to go for a walk. I like to go for a walk, too. So I can say: My family likes to go for a walk together.