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学生能熟悉字母组合ay，ai及字母a在单词中的发音及其规则。
思维品质：培养对句型句式灵活运用与替换。引导他们对于爱好正确的选择。
文化品格：树立良好的家风。
学习能力：学生根据课堂体验、操练学习单词和句型并且有效运用的能力。通过教师的引导学会填写关键词，组句成篇。学生能通过体验、观察，学会运用语音规律来学习单词的读音。
教学重点：听懂、会说、认读、书写以下词汇：film, we，理解运用短语watch a film，并运用句型：What does your family like to do? We like to…
难点：理解My family likes to… 和 We like to…意思相同。知道my family 是单数第三人称，like的后面要加s，we是复数，like的后面不加s。
教学方法
根据五年级学生的特点, 遵循“以动促说，以做促学；玩中学，乐中学，用中学”的教学原则，主要采用情景教学法、直观教学法、游戏教学法和任务教学法辅助教学。
教具准备
单词卡、PPT课件
教学过程
Class Opening and Review
Greeting Hello, boys and girls! How are you?
Review Use the games to review phrases: plant vegetables, read books…（动作配合短语的复习激发学生兴趣,为本课新句型的学习做铺垫）
Lead-in Fingers chant(引出Having fun这一主题）
2. Our families.
1)Free talk
What does your mother like to do? My mother likes to…
What does your father like to do? My father likes to…
What does your family like to do? My family likes to…
设计意图：旧句型引出新句型，在句子变化中学生体会My family是第三人称单数。
2)Children's family hobbies.(Drill What does your family like to do? My family likes to…)
3)Teacher's family hobbies.
1.学习单词we 和 We like to.....句型
2.学习film和watch a film短语。
3.(Drill What does your family like to do? We likes to…)
4)Li Ming’s family hobby
.1.Listen ,What does Li Ming′s family like to do?（锻炼学生听音提取关键信息的能力）
2.Read with the tape and fill in the blank.(深入对课文的理解）
3.Have a chant.