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三、教学准备：?
学生准备：?
搜集有关中国的常识，收集图片并了解其英文说法。?教师准备：?
教学卡片，录音机，中国地图，世界地图。?
四、教学过程：?
Step?1:?Class?opening.??
1.?Sing?the?“A?B?C?song”?to?review?the?alphabet.?
2.?Play?a?version?of?“Word?Call”?to?review?big?and?small?letters?of?the?alphabet.?（1）教师发放大小写字母，提出游戏要求。?
（2）?每个学生必须找到持有相应小写或大写字母的学生。?Sept?2:?Learn?the?new?lesson?
1.?出示一张世界地图，教师一边指着地图一边向学生用英语讲解地图。?2.?指名说一说教师说的是什么意思？?3.?板书China?强调：单词的首字母要大写。?
4.?教师用“手偶”演示“讲汉语”，每只手上放一个手偶，一个手偶讲英语，另一个手偶讲汉语，手偶试图彼此对话，但行不通，讲英语的手偶最终用英语道出问题的所在：Oh!?I?speak?English,?but?you?speak?Chinese!?
5.?指两名学生上台，一个说英语，另一个说汉语，话题自选，不限制，教师先听说汉语的学生，然后再假装听说英语的学生，指导如下对话：?
教师：（指着两者中的任何一个学生）What?is?he/she?speaking??Is?it?Chinese/English学生：Yes.?/?No.?
教师：Yes!?/?No!?He?/?She?speak?Chinese/English.?Step?3:?学习课文?
让学生拿出教科书，把课文读一遍，画出不懂得词汇。??歌曲导入。播放“中华人民共和国国歌”导入新内容。?
（用孩子们熟悉的国歌，直奔主题，非常自然的引出今天的内容?China，同时激发学生的爱国主义热情。）?
?五、作业：?
将今天学习的中国的信息归类：?如：国家名称：China?
?国旗：It?is?red.?It?has?yellow?stars.??语言：Chinese?
?名胜古迹：the?Palace?Museum,?Tian’anmen?Square?用所学词汇描述中国。