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2.在学习中鼓励学生积极思考，主动探究，善于发现语言的规律并能运用规律举一反三。
3.通过小组合作学习的方式，培养学生互相帮助的团队精神、激发学生积极参与并形成良好的的学习习惯。情感
态度
目标1.积极运用所学英语进行表达和交流；
2.在词语学习中，关注发展的规律，建立认读、记忆词汇的有效方法；
3.能积极与他人合作，共同完成学习任务
文化意识目标
了解澳大利亚的首都、国旗、语言以及特有的物种和景观。
教学准备多媒体课件，作业纸 卡片 小奖品
板书设计
Lesson11: Australia
The capital city of______is___________.
教学过程及设计意图StepⅠ. Greeting and revision
1. Greeting.
2.listen to a Chant and attention what country do you hear?
3.review：what flag is it?
[设计意图]利用chant: I want to go to London in the U.K.来复习之前学过的国家，再通过让学生猜国旗的方式复习以前所学知识，引出今天的新课。
StepⅡ. New concepts
1. What are they talking about:
通过读前活动的铺垫，直接用Today we will go on talk about country. 来引出课题。并通过学生观看课文影片Li Ming 与Miss Zhang对话来初步感知课文，引出Australia.
2.What do you know about Australia?
1)Listen and answer the questions.
a. What’s the capital city of Australia?
b.What do they speak in Australia?
[设计意图]通过让学生听读找答案训练学生的听讲能力，通过回答问题学生在了解Australia的首都城市之外练习句型The capital city of ______is_____.并借助练习句型复习前面的国家的首都城市，使学生把新旧知识联系起来。
2)Read and answer
What is the flag of Australia like?
What colour is it ?
What’s in the flag?
Can you see a little flag inside the Australia’s flag? What flag is that?