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四、教学准备
地图、单词卡片、课件、奖品小星星
五、教学过程：
（一） . Class Opening
1. Greeting
2. Warming up
﹙设计意图：通过热身活动使学生以积极的情绪进入本节课的学习。﹚
3. Review
﹙设计意图：通过形象直观的课件使学生复习了刚刚学过的其他四个国家的知识,同时能够直观地看到本单元这五个国家在地图中的位置,为本节课的学习
做好铺垫。﹚
（二）. New concepts
1. Leading in
T:Today I will go on a trip to another country,Do you want to go with me? 接着教师出示澳大利亚的地图,问“What does it look like?”,指导学生回答。
﹙设计意图：通过带学生去旅行激发起学生的学习欲望,引出澳大利亚，让学生观察澳大利亚的地图形状,使学生对澳大利亚的地形地貌有一个总体的感知，并且加深记忆。﹚
2. Presentation
（1）教师出示4个问题，让学生带着问题观看课文动画。
（2）小组内讨论问题，派代表回答问题。
（3）进一步学习澳大利亚的知识（随着学生的汇报，教师出示相关单词和词组并贴在黑板上。）
（设计意图：通过小组合作学习，学生初步掌握了知识点，培养了小组合作意识。接着进行进一步的学习并完成本节课的板书，这样就把这节课的重点内容梳理的非常清晰，使学生一目了然，对澳大利亚有了更丰富的认识，使本课重点内容得以突破。）
（三） Talk about Australia
1、Practice in groups
2、Report
（设计意图：通过小组对话练习，不仅培养了学生合作学习的能力，同时锻炼了学生综合运用所学语言与他人进行相关内容的交流的能力，本环节的设计意在突破本课难点。）
3.Let’s chant
（设计意图：歌曲的插入不仅让学生的思维得到休息，活跃了课堂气氛，同时进一步巩固本单元5课的相关知识点。）
（四）. Consolidation and extension
1. Let’s act（ A Little Tour Guide ）
（设计意图：创设情境，让学生扮演小导游为大家介绍澳大利亚的知识，不仅激发了学生兴趣，同时培养了学生的英语表达能力，并且使学生进一步巩固了所学知识。）
2. Expanding
（设计意图：教师播放澳大利亚风光的视频，让学生欣赏，优美的澳洲风光使学生对澳大利亚有了更深层次的了解。）