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My Country and English Speaking Countries这个单元是整册书的重点，内容涉及方位、国旗的颜色形状、名胜古迹等内容，知识点多且杂，有一定的拓展空间。
3、教学目标
知识与技能：整理和复习China, Canada, the US, the UK and Australia五个国家的方位、首都、国旗、著名建筑和景观等， 并进行一定的拓展延伸，发展学生综合运用语言的能力。
过程与方法：用课改新理念指导教学，创设信息化的学习环境，创设情境，布置任务，引导学生在完成任务的过程中梳理知识点，形成知识体系。利用教师教学空间辅助教学，优化复习效果。
情感态度价值观：激发学生的民族自豪感。
4、学生分析
通过整个单元的学习，学生已初步了解了各国家的基本情况，但是没有形成知识体系，对知识点的掌握不够扎实。五年级学生有了一定的分析总结的能力，本课从挖掘文本的广度和深度上着手，引导学生进行归纳总结。
5、教学资源及环境
冀教版《Learning English》五年级上册教材，自制的多媒体课件，多媒体网络教室等。
6、教学策略
通过过关任务的设计，引导学生在完成任务中活动中学习；利用网络探索新的有效的学习方式，如各国家的视频影集，网上答题等。
二、教学过程
1、Warm up.
歌曲导入：If you are happy.
[设计意图：利用多媒体播放英语歌曲，创设轻松愉快的英语氛围，在唱唱跳跳中带领学生尽快进入英语学习状态。]
2、情境导入
Monster 带我们进入魔法世界，可去世界旅游，但需要过四关：方向关，首都关，国旗关和特色关。
[设计意图：通过魔法世界情境的创设及过关任务的设计，给整节课渲染了一种神秘的氛围，学生的注意力很快集中，情绪很快被调动起来，学生带着求知的渴望和明确的目标有目的去学，有效的将教学目标转化成了学生的学习意图。]
3、整理复习，过关开始。
第一关：Drection Test (方位关)
１． 在地图上引导学生复习 east，west, south and north几个方位词。
2、唱方位歌。
3、扩展northeast, northwest, southeast, southwest几个方位词。
4、听力活动：听录音，猜国家。
5、练习： 分两组轮渡说句子．T: Where is China? Ss: China is --- of ---
[设计意图：“方位关”的过关活动有效复习了国家间的方位，并拓展了东北，东南，西北，西南几个方位词。“听录音，猜国家”的听力活动设计，培养学生听英语的浓厚兴趣，增强他们提高听力的信心。]
第二关： Capital Test（首都关）
１．问答What's the capital city of --- The capital city of --- is ---
2. 鼓励学生自编Chant.
[设计意图：Chant是学生喜爱的形式，通过学生自己创编Chant，让他们充分进行尝试和实践，体验成功的快乐，增强学习的信心。]