1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
三、教学准备
教师准备一张幻灯片，单词卡
学生准备单词卡
四、教学设计
Step1热身（Warming –up）
Sing a song.
Mom mum, I love you, you love me, I love you.
May I go to Beijing? Yes, you may, you may.
Mom mum, I love you, you love me, I love you.
May I live in Beijing? No, you may not, you may not.
(设计意图:利用英文歌曲开始本堂课，有助于充分调动学生的学习积极性，营造轻松，欢快的学习氛围，开始一节新课)
Step2导入（leading ）
T:导入北京形象宣传片，看完之后问学生，Do you love Beijing? What do you know about Beijing?
S:I know Beijing is the capital city of China. the Great Wall, the Palace Museum, Tian’ anmen Square
T: Do you want to travel to Beijing?
S: Yes.
T: OK, Li Ming also wants to travel to Beijing, How does he ask for his mother’s permission? OK, This class we will learn lesson 14 May I go to Beijing?
STEP3新课呈现（Presentation）
学习单词：may，young，come。
学习may，教师假装没有英语书，并对一名学生说:I forgot to bring my English book. May I use your English book? 然后出示单词卡片may，指导学生学习它的发音。叫几名学生尝试读一读，然后教师教读：may，师生共同拼写m-a-y，may。
学习young，在幻灯片上出示两张人物照片，指着第一张老奶奶的照片说：She is old.指着第二张有小女孩的照片说：She is young，出示单词卡片young，给学生领读。
学习单词come，承接单词young的学习，教师说：Who can put the word card on the blackboard? This boy! Come here, please! 教师出示come并领读单词。
（设计思路：照片的呈现让学生形象直观的学习词汇：may，young，come，有助于提高学生的语言实践能力和实际应用能力）
学习：work hard。
学习单词work hard，教师呈现学生们认真学习的照片，对学生说：you work hard in school教师领读短语work hard，然后师生共同拼写这个词组。
（设计思路：教师用举例说明的方式，直接给学生讲清了词汇的用法，有助于学生清楚地掌握他们的用法并能学会正确使用）
3学习句型May I…?
让学生观看PPT，问学生想去吗？那么去北京怎么说？go to Beijing 去天安门广场 go to Tian’ anmen Square 去长城go to the Great Wall.李明现在想去这些地方，那么他如何征求父母的同意呢？May I…? 我可以…?
我可以去北京吗？May I go to Beijing ?
如果他的母亲同意呢，当然是肯定回答， Yes ，you may.