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能认读交通工具的名称
可以说出几种表达交通方式的词组和句子
会应用比较级去描述事物，进行口语交际
情感目标：
旅游是一件很有趣的事，但要提前为自己的出行做好打算，选择交通工具是很重要的一方面，要体谅父母挣钱的不容易，选择一种最适合的交通工具。
教学重点：
掌握新单词airplane、train、fast、slow、faster than、slower than、take a bus、go by plane。
教学难点:
掌握词汇go by train、take a bus的使用特点，并能够正确使用。
授课教具：
声音、图片
教学过程：
新课导入：
做“Spell”游戏复习以前学过的表示交通方式的单词，并画出与单词相配的图画。
出示一张《龟兔赛跑》的图画，并以讲故事的方式引出fast、slow两个新单词。
请学生先听声音，在通过图片展示飞机、火车、公共汽车，并出示单词及句子。
通过图片对比来展示速度，让学生能亲身感知到它们的不同，看飞机和汽车不同的速度来展示fast和slow，对比这两种不同的交通工具，呈现句型An airplane is faster than a bus. A bus is slower than an airplane.
德育渗透：要珍惜如今幸福生活的来之不易，更要体谅父母挣钱不容易，在今后的成长过程中要学会节俭。
分小组练习，学生将复习时所用的交通方式词汇填入以下句型中进行造句练习。
A train is than a car. But than a plane.
A is faster than a .
A is slower than a .
①T: An airplane is fast. So Li Ming wants to go to Beijing by airplane. How does Li Ming’s mother thank? Let’s read the story. 教师阅读故事（第一遍听，第二、三遍跟读）。Answer the questions（请尽可能多的学生回答）。
What does Li Ming want to by?
What does Li Ming’s mother want to by?
What do they want to by at last?
②分角色朗读课文。
小结：
本课主要学习了几种不同的交通工具，比较级的运用以及乘坐不同的交通工具用不同的表达方法。
布置作业：