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2.掌握般过去式时被动语态用法并完成学习任务。教学难点正确运用一般过去式时被动语态就科技话题展开了一系列的听、说、读、写活动。突破措施1.利用小组合作探究学习策略和任务学习策略法训练学生听说能力。
2.听说训练时重点操练一般过去式时被动语态。教 学 过 程环节教学内容学生活动评价活动补救措施环节一：词汇处理（对应目标1）通过自读、跟读等活动学习本章节的重点词汇、短语
rocket/ mental/ satellite/ spaceship/ lock/ be made of/from…/ be used for doing…
(音频、PPT辅助)
1.自主阅读
2.小组互查
3.音频跟读
4.图片理解1.组内互查
2.老师抽查
3.提问易错词汇教师及时关注和知道学困生环节二：话题导入（对应目标2）Talk about your weekend life:
1.Where do you do last weekends?
2.I went to the Guangzhou Science Museum. There are many inventions . What is …made of/from?1.组内交流
2.班内展示邀请数位学生班内展示教师利用PPT准备一些发明的图片以备学生不会说的情况环节三：完成2部分对话练习（对应目标2）Task 1: Follow the example to make up similar conversations.
A: What’s the lock made of / from?
B: It’s made of / from…
A: What’s it used for?
B: It’s used for ...1.组内交流
2.班内展示1.邀请几组学生班内展示
2.教师评价并强调一般过去时被动的用法。教师及时关注引导学生正确使用 It’s made of / from…环节四：听说训练（对应目标2）Task 2: Listen to 1a and choose the correct answer.
Task 3: Listen to 1a and fill in the blanks.
Task 4: Learn the key points of 1a in groups.
Task 5: Listen, look and say (1a)1.学生自主、小组合作学习完成 Task 2-- Task 5任务
2.组内讨论、核对答案1.组内核对
2.提问检查
3.教师评价并强调一般过去时被动的用法。1.PPT呈现正确答案
2.组内帮扶环节五：巩固与提升（对应目标2）Task 6: Try to retell 1a.
学生完成复述1a学习任务
1.纸笔练习
2.同学展示
3.教师评价并强调一般过去时被动的用法。1.PPT呈现正确答案