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【学法】先学后教，当堂训练
【资源利用】图片、头饰、PPT
【课时安排】两课时
【教学过程】
Step1. Greeting.
T: Good morning, everyone. How are you today?
Step 2. Pre-reading.
Warming-up
T: Everybody, stand up! let’s do some actions. Follow me!
（教师示范,学生跟做。）
up, down, left, right.
up,up,down,down, left,left,right,right.
T：Very good, now, let’s do the opposite actions.
If I say “up”, you should put your arms down, clear?
S: Yes!
（教师发出口令，和孩子们一起练习。）
【设计意图】
通过口令和动作的协调练习，可以活跃课堂气氛，让孩子们能更好地投入到本节课的学习当中来。
Brainstorm.
T: Now l’d like to give you some words about animals, and can you speak them out quickly?
S:Yes!
（教师出示一组关于动物的英语单词在屏幕上快速闪现，学生集体朗读并翻译。cat、dog、panda、giraffe……bee.）
【设计意图】
通过头脑风暴，让孩子们在复习以前所学动物单词的基础上联系到本课所学的蜜蜂。既可以复习又可以引出本课所学，起到了抛砖引玉的作用。
Step3. While-reading.
Leading-in.
T:（教师拿出蜜蜂女王的头饰戴在自己的头上）
deng deng deng deng Look at me, Who am I?
S: You are a queen bee.
T: Great! Am I beautiful?