1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
2.学会表达春节期间的活动。
（二）难点：运用本课所学的词汇来表达春节活动。学情分析本课的教学对象是小学五年级的学生。他们从三年级开始学习英语，已经掌握了一些英语基础知识，并且具备了一定的语言组织能力。教学方法小学生的形象思维在其认识过程中占主导地位，学习一般靠直觉和体验。这就要求教师采取多样的教学手段。
我在继续培养学生学习兴趣的同时，采用了单词卡片和大量关于春节的PPT图片等进行直观教学，并利用多媒体图片和倒计时分组竞赛，任务型教学法等教学方法，使课堂教学生动活泼，寓教于乐。这样做既符合小学生的认知规律，又能吸引他们的注意。
我按照课堂实际的要求采用多媒体辅助教学，录音、录像、多媒体课件的运用既能帮助学生纠正发音，又比较生动地为学生创造了语言环境，增加了直观性和趣味性，同时又激发学生学习英语的强烈欲望，提高英语学习的效率。
教学过程Step 1 Warm up
师生互相问候。
T：Do you like the Spring Festival?
Ss: Yes, I do.
T: When is the Spring Festival?
Ss: It’s on January or February.
T: What do you do for the Spring Festival?
Ss: ……
Step 2 Presentation
课件展示春节的图片来呈现短语：Spring Festival, buy new clothes, clean our rooms/the doors/the windows/the floor, make dumplings, visit our family and friends, get lucky money等词组。展示图片的同时练习句型：What does he﹨she do for the Spring Festival? He﹨she …What do they do for the Spring Festival? They …(同时板书单词和词组)
Step 3 Practice
1.先呈现写有单词和词组的卡片，齐读。再把词组卡片分给各组，以组为单位玩游戏如下：教师读到哪个单词或词组，持有该单词或词组的那组同学全部起立并大声读出该单词或词组。
可交换词组卡片多次继续玩。
2. Play?a?game?“Find?the?picture”?。
Student A held a card of English phrase，Students read it together . Student B find?the?picture on the screen.(学生A举起一张卡片，大家齐读，学生B在屏幕上找到图片。)
3. 把全班分为四个小组，每组成员在30秒钟内说出自己的春节活动，看哪个组说得多，哪组为获胜组。（大屏幕显示倒计时）
Step 4 Role play.
Listen and imitate first. Answer the questions:
When is the Spring Festival this year?
What do people do for the Spring Festival?(板书这两个问题)
Then act out the dialogue. (利用大屏幕展示课文图片和录音，学生听并模仿，然后回答问题。再小组合作进行操练，最后角色扮演对话。)
Step 5 Write and act.
Talk about the Spring Festival. Then write it down and show it . (用英语写一段话，老师读几位优秀学生写的句子。)
Step 6 Progress
用课件呈现更多春节期间的活动，如： lion dance, paste Spring Couplets, make paper-cuts. 一边呈现一边用英语解说。
Step 7 Homework