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A. 文化渗透：通过对中外节日的比较和学习，使学生了解中西文化差异。
B. 情感渗透：培养学生热爱、庆祝中国传统节日的品质。
二、教学重难点：
1. 教学重点：
A. 了解中国传统节日名称和日期。
B. 熟练运用主要句型询问节日里人们的各种活动。
2. 教学难点：
A. 节日时间及大量活动的记忆。
B. 灵活运用所学知识向国外友人介绍中国传统节日。
三、课前准备：
1. 教师准备：
网络、多媒体课件。
2. 学生准备：
上网搜索各类资料了解中国传统节日的由来及习俗。
教学过程：
和同学们问好，通过音乐导入新课。
打开本课课件，切入主题。
询问同学是否知道一些有关于中国传统节日的知识，以及在这些特殊的节日里，我们该做什么(通过图片引导同学)。
给同学们分组，询问对方最喜欢的节日是什么，以及在这个节日里会干什么。
What’s your favorite holiday?
My favorite holiday is ...
What do you do on ...?
I --------
Play a game.
让同学们现场表演那些节日活动，加深印象。
听课文并模仿，了解Li Ming在中国的特殊节日里会干什么，相互比较一下他和自己做的事有什么不同和相同之处。
班级随机进行调查再次练习今天的句型
What’s your favorite holiday?
What do you do on Mid-Autumn Festival?
What do you do on Dragon Boat Festival?