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小组内的个人评价：每次回答问题，小组长都会在组内的表格上给加分。 教学程序教学环节教师活动学生活动设计意图
Step = 1 ﹨* ROMAN I
Warm up
1.Sing a song（Happy new year）
2.Greeting.
How are you?Sing a song
Fine, thanks.
And you?
My favoutite holiday is…利用音乐把学生带到新年的氛围中
与学生问候，让学生在英语环境中和谐地开始本课。Step = 1 ﹨* ROMAN I I
(Pre-reading)Task 1： Number the pictures.Look at the pictures and write the numbers.通过图画让学生对故事有个大概的了解并且排序。Step = 1 ﹨* ROMAN I II
(While
Reading）
Task 2：Listen and judge.
Let’s play a game:
The monitor show the cards
Task 3：
（1.）Ask and answer
（2.）Read and imitate
Let’s chant
Let’s retell the story.Listen and write “T”or”F”
Students read and show the cards in groups.
Write the answers on the paper.
Read follow the tape .
Please chant together。
Retell the story.通过听力做简单的判断题,让学生带着简单的任务去听。
通过游戏让学生对序数词和十二生肖的动物更熟悉。并且起到放松的目的
小组讨论，写出答语，锻炼学生用英语回答问题的能力，并且更加透彻的理解课文。
跟着磁带模仿读，分三个部分分别找一个组上来表演一段，让学生能更加充分的理解课文。
以歌谣的形式来巩固课文，让学生记忆深刻。