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2. 情感态度目标
增强约束自己行为的意识。在交际中体会快乐学英语，从而激发学生学习英语的兴趣。
3. 学习策略目标
教师设置不同的生活场景，拓展学生思路，激活学生知识储备，培养学生语言的综合运用能力。
三、教学重难点
1. 教学重点
（1）学生能够听懂、会说、认读和书写：run，sorry，jump，sing，dance，sit down，stand up。
（2）能够使用祈使句Please(don’t)sit /stand/walk…
（3）掌握want to do的用法。
2. 教学难点
能够用英语简单地表达出自己兴奋的心情和想要做的事情。
四、教学准备
多媒体，PPT，头饰，计时手表，裁判指示牌，做海报用的禁止标识。
五、教学过程
教学步骤教师活动学生活动设计意图
Step 1:
Warming upT: Did you have a happy S pring Festival?
T:Did you excited?S:Yes.
S:Yes.通过对话的形式引出本课内容。
Step 2: New ConceptSing a song.
大家一起看视频合唱Walking Walking这首英文儿歌。
Learn the new words.
教师做相应的动作让学生明白单词的含义。
3. Listen and answer.
听录音并回答问题：
(1).Where are they now?
(2).Why are Jenny and Danny excited?
拍手齐唱英文儿歌。
看教师的动作理解词义。
学生根据听到的内容找到答案，练习新词和句型。