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1、学生能够听懂、会说、认读和书写：run,?jump,?sing,?dance,?sit?down,?stand?up??
2、学生能够用英语说出祈使句Please(don’t)sit?/stand/walk……，能够用英语简单地表达出自己兴奋的心情和想要做的事情。?
（二）情感态度目标
?增强在各种场合下要约束自己行为的意识。同时在交际中体会到学习英语的轻松与快乐。从而更加激发学生们学习英语的兴趣。
?（三）学习策略目标?教师设置不同的生活场景，拓展学生思路，激活学生知识储备，培养学生语言的综合运用能力。?
三、教学重难点?
（一）教学重点：
1、学生能够听懂、会说、认读和书写：run,?jump,?sing,?dance,?sit?down,?stand?up?
2、能够用英语说出祈使句Please(don’t)sit?/stand/walk……。?
（二）教学难点：
??能够用英语简单地表达出自己兴奋的心情和想要做的事情。
?四、教学准备?多媒体，cards?
五、教学过程?
1、Warming-up??Greetings??
经过简短的问好以及chant朗诵让学生迅速进入轻松愉快的教学环境。
2、Guessing game
通过猜消失单词的游戏让学生复习本节课单词。
3、Read together
看图片朗读句子：sing，sing,sing,I want to sing.Please sing/Please don’t sing巩固重点句型。
重点：I want to……
4、Reading game
一名同学上台拿signs，朗读：sing,sing,sing,I want to sing,下面同学说：Please sing/Please don’t sing.让学生巩固重点句型。
5、Reading text
学生观看视频，并且齐读课文，然后小组讨论回答问题。（1）、Where do they go today? (2)、Does Danny run on the train? (3)、Can Danny sing on the train?
6、Let’s do it!
朗读生活中的标志，让学生把课上所学内容与生活实际联系到一起，然后让学生看图片小组讨论Danny可以做什么不可以做什么，巩固练习句型。
?7、Homework
?1.?Read?the?text?with?your?friends.?
2.?Make?rules?for?your?classroom?with?your?friends.?
六、blackboard?Design?