1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
（1）学生能够听懂、会说、认读和书写单词see, look, now；
（2）学生能够认读、理解并运用下列句子：Look! I see many tall trees!
What are you doing now?
I’m drawing a picture.
2、情感态度目标
通过文本内容的学习，懂得在公共场所大声喧哗、唱歌、指点等行为是不礼貌的，在遵守公共秩序的同时热爱我们的校园和生活。
教学重难点
1. 教学重点
学生能够理解现在进行时，在生活情境中灵活运用这一时态进行表达。
2. 教学难点
对现在进行时结构的理解和运用。
教学准备
多媒体
教学过程
= 1 ﹨* ROMAN ﹨* MERGEFORMAT I . Lead-in
Our winter holiday is over. On the Spring Festival, I went to Beijing. I went there by train. Do you like taking a train?
（设计意图：轻松的课前交流，给学生创设愉悦的英语语言氛围。）
I like to take a train,too. On the train,I like to look out of the window. I see many trees. I see the clouds. I see the lake, grass and so on. What do you see on the train?
（设计意图：学生回答教师问题，自然进入文本情境，为学习文本做好铺垫。）
= 2 ﹨* ROMAN ﹨* MERGEFORMAT II . Presentation
Part one:
Our friends Danny, Jenny, Li Ming and Mrs. Li are on the train. What do they see on the train? Let’s watch the video, then you can answer the question: What do they see ?
（设计意图：教师播放第一部分文本视频，学生接触纯正的英语发音，打好语音语调的基础，并且在文本中初次感知现在进行时。）
After watching the video , students answer the questions:
What is Jenny doing on the train?
What does Jenny see on the train?
What does Danny see on the train?
（设计意图：通过问题设置，学生可以集中注意力观看文本视频。问题的设置，学生可以练习巩固现在进行时和单词see的用法。）
教师出示Danny 手指食物的图片，让学生注意Danny的手指，并问：What is Danny doing now? Is it good? Why?
（设计意图：学生通过对Danny行为好坏的判断，懂得在公共场所指点等行为是不礼貌的，应遵守公共秩序。）