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3) 能够听懂并读懂对话中关于进行时的句子。
4）能够唱出“Let’s sing”部分的歌曲。
2、能力目标：
1) 能够利用所学的关键句型作关于进行时态的问答练习。
2）能够将新旧知识点融会贯通并运用到实际的生活场景中。
3、情感、态度、价值观目标
1) 能在英语口语交际的过程中体会到学习英语的乐趣。
2）能在阅读英文绘本的过程中体会阅读英语的乐趣并享受阅读英语的过程。
二、学习者分析
五年级的学生已经积累了一定的词汇量和句型，他们喜欢丰富多彩又有趣的英文游戏活动，也懂得在英语课堂活动中发挥团队合作的精神。本课继续围绕本单元话题展开，在原来的已有的旧知识点中新增现在进行时态的一般疑问句句式及新的特殊疑问句句式。在拓展训练时，教师也将前面所学的话题带入，这样更贴近学生的日常生活，学生可以将所学的新旧句型更好地运用于实际生活中。
三、教学重点：
1、掌握三会及四会单词：woman, man, baby, cry, talk, sleep, ask, say, tired.
2、掌握关键句型：a) --- Who is singing? --- The woman behind me is singing.
b) --- Who is talking? --- Danny is talking. ﹨ He is talking to the man behind you.
c) --- Are you singing, Jenny? --- No, I’m not.
d) --- The baby is crying.
e) --- The baby is sleeping now.
四、教学难点
能够将新旧知识融会贯通并运用到实际场景中
五、教学方法
情景交际法、TPR、合作学习教学法、游戏教学法
六、教学准备
教学卡片、多媒体课件
七、教学过程
Step1热身 (Warm-up)
打招呼。
通过两个课堂小活动回顾旧知并为新知做铺垫。
Step2 导入(Lead-in)
利用希沃白板5的蒙层技术引出话题并提供对话场景，为之后的对话教学做铺垫。
T: What’s this?