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培养学习英语的兴趣和好奇心，努力在日常生活中模仿和运用英语。
学习策略目标：
通过创设情境，帮助学生养成听录音和跟读句子的习惯，更好地理解词汇和课文，引导学生在情境中使用语言，积极运用英语和他人交流，与同学合作，共同完成任务，逐渐培养学生的语言综合应用能力和团队合作能力。
教学准备PPT，微课
教学过程
教学步骤教师活动学生活动设计意图GreetingsT:Good morning ,boys and girls.
How are you today ?
S:Good morning ,Mrs. Zhang.
I’m fine，thank you. And you ?
利用轻松简单的打招呼，师生相互问好，可以帮助孩子迅速的从汉语环境进入到说英语的环境中。
Group
T:Now I will divide you into two groups.
This is group 1,and you are group 2.
Look ,the baby is sad ,but he likes to listen to music, so whoever has more notes is the winner.
S:Ok.对学生进行分组，可以活跃课堂氛围，激发学生学习的热情。ReviewT:I have a short video. Let’s watch it together, ok?
Now who can make some sentences like this?S:Ok.
S:展示对话。
通过这项活动，帮助学生加深前面的知识，以及复习与本节课相关的英语时态。
Lead inT:You are so excellent .Let’s listen to a song and relax yourself.S:Listen to the song.
歌曲导入的优点是，学生可以在轻松愉悦的氛围下，跟随老师的引导，顺利地进入到课程的下一环节。
Presentation
T:From the song ,please answer who is singing ?
Yes, the woman is singing. Please follow me, woman.
S: A woman.
以提问的方式，让学生自己发现新的词汇，教师书写书写并讲授词义。 按照此种方法，教师继续教授其他本课的新词汇。
T:But the woman is singing ? Do you want to know ?Let’s listen to the tape ,and find the answer.
This time you should read after it .S:Listen to the tape.
S: Read after the tape.
学生带着问题听录音，并跟读课文，可以增强学生学习的目的性，小学是学生培养语音语感的重要时期，跟读很有必要。在新授的过程中，词不离句，句不离文，文不离情境，使学生能够学以致用。
T: Let’s watch the other video and to know what should we learn from the lesson 3.S:Watch the video