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教学用具：录音机、教学卡片、实物等。
教学设计：
Class Opening and Review
1. 用Simon Says的游戏复习所学动词或动词短语，也可以猜词。（看卡片做动作）
（教学意图：也可利用其它游戏或歌曲复习所学动词或动词短语，主要是与前一节课衔接。）
New Concepts
1.?出示图片，教授单词 man woman baby
教师示范利用图片描述。（可以给他们起名字）
This is Tim. He is a father.
How old is he? He is ____ years old.
He is a man.
在让学生依例描述图片，也可以手写。
让学生描述woman 和baby.
（教学意图：根据第一部分教学内容，充分利用直观教具和多媒体创造各种语言情景，让学生利用各种感观参与英语学习的实践活动，加快对语言材料的吸收和运用，提高学生运用语言的能力。）
通过游戏巩固新词。
可以教师描述，让学生猜词。如：He is a father.
How old is he? He is ____ years old.
He is a …… 。
也可以让学生做动作表演，其他学生猜词。
2.?教师领读课文第一部分。
给学生一些卡片，让学生模仿课文进行描述。
然后让学生模仿Li Ming 描述自己的家庭。可以先让学生画一画自己的家庭，然后再介绍。教师最好给一个示范。
（教学意图：学生利用自己家庭的实际情况描述，使英语更贴近生活，更便于学生之间运用。）
3.复习句型：She/He is ___ing. 创设情景，复习正在进行时。板书学生提出的动词短语，加上ing并朗读。
（增加本课需要掌握的动词短语：sing? cry? talk? sleep）
4.变换问题： What is he doing?
?What is she doing?
?What are they doing?
引导学生做出正确回答。
5.小组合作学习，操练句型。