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教学过程:
Step1.?Greetings?and?review
图片展示,小组活动
Show?the?pictures?of?fruit?and?drink.let?some?students?describe?them?.For?example:
I?like?…。Apples?are?big?and?red.
复习学过的水果和饮料,食物的单词。Step2.?Leading-in?and?listening
1、T:?When?you?are?thirsty,?you?drink.
But?when?you?are?hungry,?what?do?you?do?
Yes,?when?you?are?hungry,?you?eat.
Then?what?do?we?eat?every?day?
Ss:?Rice,?dumplings,?noodles,?apple,?hamburgers…
T:?Yes,?you?are?right.?For?breakfast,?lunch,?or?supper。
we?have?rice,?dumplings,noodles,?and?many?other?kinds?of?food.?But?do?you?like?to?eat?candy?
Would?you?like?some?milk??(show?them?to?the?class)。
出示单词卡片,教学生认读candy,water,tea。比一比看谁先记住这三个单词。并引导学生利用新词说句子。
如I?like?/?don’t?like?…。
师:Would?you?like?them??Do?you?think?Danny,?Li?Ming?and?Jenny?like?them?
听录音,讨论:Who?is?this?What?would?he?like?to?eat?
讲解would?like的用法。
2、跟随录音朗读。
3、读课文比赛。以小组为单位,,每人读一句。比一比哪个小组读得最流畅、最准确。
4、仿照课文介绍自己家人喜好。
Step3.Summing?up
引导学生进行课堂小结。总结重点句型及单词。
布置作业
用英语写一篇小文章,描述自己家人的喜好。
完成Let’s?do?it!中的练习。
板书设计:
Lesson4?Who?Is?Hungry?
tea?water?hungry?who?candy