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What would you like to eat?
Would you like some______?
Yes, please./No,thanks.
Ⅲ. 教具学具准备
录音机和磁带；一些袋装小吃和各种水果饮料；PPT课件
Ⅳ. 教学过程
Step1. Leading-in
(唱上节课所学习的歌曲Who Is Singing?)
T：Who is singing? Ss:The women is singing.
T:Today we learn “who is hungry?”
Step2.New Words
大屏幕出现表示饥饿的卡通图片，讲解新单词hungry;按同样的方法讲解新单词 thirsty 、water、tea ;
T: Guess it!大屏幕出现关于candy的谜语，学生猜老师讲解单词candy.
通过老师带读、男女生读、小组读、大小声读等多种形式读新单词；
Step3. Game
一名同学跳起努力够到老师手中的单词卡片，其他同学以大声读卡片中单词的形式给该同学加油，鼓励该同学用头顶触碰到单词卡片。
Step4. New Sentences
老师问学生Who is hungry?然后手里拿着准备好的食物问多名学生Would you like an apple? Would you like some fruit?......从而引出句型Would you like ?
Yes,please.
No,thanks.老师讲解句型。
学生和自己的同桌两人一组编对话练习该句型（大屏幕中呈现该句型同时呈现多种食物的图片和英文名称）小组展示。
老师创设情境当我们在餐馆点餐时服务员会怎么问你，从而引出What would you like? I would like .的句型并讲解。老师扮演服务员拿着准备好的食物饮料等和学生之间练习该对话。
Step5. Role Play
学生以小组为单位模拟餐馆点餐的情景，练习新句型。小组展示老师及时指点并做出点评。并讲出在我们应该爱惜粮食拒绝浪费。
Step5. Listening
听课文录音完成大屏幕所出示的问题。
Step6. Reading
自己出声朗读课文。听录音跟读课文。
Step7. Summary
学生自己总结出本节课重点，老师加以补充。